전체 글 (21) 썸네일형 리스트형 지적장애아동의 언어 지도 방법 1) 의사소통지도의 기본 원칙 - 전달하는 내용이 구체적이고 명확해야 함. 문장보다는 단어, 긴 문장보다는 짧은 단어 1~2개로 요약해서 전달함. - 일상생활에서 자주 접하는 어휘를 선정하고 가급적 행동과 함께 보여주어야 함. - 불팜요한 자극을 주지 않음. TV, 라디오 등과 같이 언어적 정보 수용을 방해하고 집중력을 떨어뜨리는 무관자극은 제거해 주어야 함. - 개념을 학습하기 위해 시각적, 촉각적 자극을 함께 주는 것이 좋음. 특히 다운증후군 아동은 청각적 정보처리에 어려움을 가지므로 개념 학습 시, 반드시 다른 감각자극을 함께 활용해야 함. - 개념형성이 어려우므로 계속해서 반복해주는 것이 필요하며, 이미 학습되었다는 느낌이 들더라도 계속해서 반복해주는 과잉학습(overlearning)이 필요함. .. 지적장애아동의 언어적 특성 1) 지적장애아동의 언어 및 의사소통 문제 - 일반적으로 경도 및 중등도 수준의 지적장애아동들은 정신연령 10세 이전까지는 느리지만 일반아동의 언어발달 형태를 따라가는 것으로 보고되어 왔음. - 10세가 되기 전까지 말속도, 발화길이 또는 발화량에서는 차이를 보임. - 이러한 차이는 10세 이후가 되면 매우 커져서 일반아동과는 질적으로 다른 언어형태를 보임. - 지적장애 아동의 언어 특성은 지적장애 유형, 중등도, 언어과제, 환경에 따라 개인차가 있음. 2) 지적장애아동의 언어 영역별 발달 특성 (1) 구문발달 특성 - 구문구조 발달 순서와 속도: 발달 순서는 일반아동과 유사하나 발달 속도는 일반아동보다 더 느림. - 문장 길이와 복잡성이 연령발달에 따라 증가 - 문장의 형태와 발달 순서도 일반아동과 거.. 지적장애아동의 일반적 특성 1) 운동적 특성 - 기기, 서기, 걷기 등의 영역에서 지체를 보임 - 지적장애 아동은 소근육 운동에 많은 어려움을 보임. - 균형 잡기 기능에서 결함을 보임. - 특히, 다운증후군 아동들은 다른 지적장애 아도엥 비해서도 운동발달이 늦은 편임. 예) 평균 24개월이 되어야 걸을 수 있고, 평균분포는 12~65개월로 폭이 넓음. - 지적장애 아동들은 약한 체력, 낮은 민첩성, 지구력 부족, 근육반응 지체와 협응의 어려움 등을 보임. 2) 인지적 특성 (1)기억 - 단기기억에서 저장되는 정보의 양이 일반아동과 비교하여 현저히 적음. - 장기기억으로 저장할 수 있는 기억전력을 사용하는 능력이 부족, 자극을 부호화시키는 과정에서 자발적인 기억전략(시연전략, 군집화 전략)을 사용하는데 어려움을 보임. (2) 주의.. 이전 1 ··· 3 4 5 6 7 다음